皆さん、初めまして！

塾長を務めます、杉山 と申します。

この度、ＪＵＫＵペガサス西阿倉川教室の開設に先立ち、私が最も重要視した課題は、

“教育現場と実社会との乖離の克服” でした。（ちょっと大げさな表現ですね。）

実社会の情勢は日々変化し続けているため、実際にどのような方策を立てれば

良いかなど、正直なところは『誰にも答えられない』とも云えますが、

それでも勉学に励み知識を高めることは非常に大切であり、

お座成りにして過してしまうと後々手痛い “しっぺ返し” を

受けます。（これは、自身の２０年余りのサラリーマン経験に

於いて、ほとほと痛感させられた事実でもあります。）

ただ、そんな風に不況や不遇を嘆いていても始まりませんので、たとえ場当たり的で

あろうとも、時流を見極め、状況に沿って臨機応変に対処していかざるを得ないでしょう。

それには “自分で判断する能力” が必要になりますが、どのようなものにせよ、

生活の中で直面する様々な経験から、吸収して蓄積していく他はありません。

（残念ながら、それらは人が簡単に教えられるものではないように思えます。）

一方、学校では “学ぶという行為の重要性”，“集団に於ける協調性及び礼節”，

“生活上の最低限の教養” 等を教えることを目的としている筈ですが、

現状では満足に足ると呼ぶには程遠いレベルに留まっています。

驚くべき速さで変貌する社会環境に対し、多くの教員や講師達は “教育界での経験”

しか持ち得ておらず、その対応に “ずれ” が生じることは避けられないのでしょう。

塾業界に於いては、別の面でも深刻な問題を抱えているように感じます。

その多くが、 “当面の目的” を “人生の目標” に挿げ替えて煽っているような…。

例えば “受験テクニック”（おかしな用語だと感じるのですが･･･）にのみ特化・注力を

図っている様子などは、その姿勢をよく表しているとも云えるのではないでしょうか!?

そのような機関を経て志望校に入学を果たした時点で、子供は“燃え尽きた状態” になります。
入学先で何を学び、どのような形で人生に活かしていくのか？ という “ヴィジョン（理想）” などが無いままの子が多数を占めているのです。
これはある意味で、『不毛な時間を過すことに成りかねない危険性を孕んでいる。』、私にはそう思えてなりません。

自らの手（力）で、将来を掴み取って欲しいのです!!

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